1. نقش رویکردهای تلفیقی بر خودکاوشگری، یادگیری معنادار و انگیزش یادگیری دانشجویان کارشناسی ارشد رشته ‌های تکنولوژی آموزشی و برنامه‌ریزی درسی دانشگاه اراک

پدیدآورنده:

کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه اراک (مرکزی)

موضوع: رویکرد تلفیقی، خودکاوشگری، انگیزش یادگیری، یادگیری معنادار